Título completo del proyecto:
El diseño narratológico en videojuegos. Una propuesta de estructuras, estilos y elementos de creación narrativa de influencia postclásica (DiNaVi)
Investigadora principal:
Marta Martín Núñez
Financiación/Periodo:
Plan de financiación de la investigación de la UJI / 2019-2021
Web con os resultados del proyecto
En las últimas décadas hemos asistido a una enorme complejización de las narrativas estructuradas en todo tipo de videojuegos, incluso en aquellos de géneros tradicionalmente no narrativos, como los puzles, los shooters o los juegos deportivos. El campo de los Game Studies, emergente en nuestro país (Pérez Latorre, 2011, Planells, 2015; Aranda et al, 2015; Navarro Remesal, 2016), se ha ocupado del análisis del diseño narrativo de videojuegos, sobre el que nos apoyamos para formular nuestra hipótesis de partida. Creemos que la narrativa estructurada de los videojuegos está atravesada por las tensiones y las herencias tanto de la forma del relato clásico (Propp, 1928; Campbell, 1949; Greimas, 1987) como de las modificaciones del modo postclásico (Elsaesser y Buckland, 2002; Mittel, 2015; Thanouli, 2009; Marzal y Company, 1999), y que dicha tensión es fundamental para entender la riqueza y la complejidad de las dinámicas y los elementos que conforman las narrativas emergentes que surgen a partir de la propia jugabilidad. Esta hipótesis se plantea, además, en un contexto de una industria con más de mil millones de euros de facturación anual en 2016 (AEVI, 2017) y en un momento en el que están comenzando a implantarse los grados en Diseño y Desarrollo de Videojuegos a nivel universitario en nuestro país.
Frente a estas realidades, el presente proyecto de investigación busca alcanzar tres objetivos. El primero, orientado a los videojuegos en tanto productos culturales, busca analizar la influencia de las narrativas clásicas y postclásicas en la narrativa estructurada. El segundo, orientado al sector profesional, busca definir el perfil profesional del diseñador narrativo en videojuegos. Y el tercero, orientado al sector académico, busca la elaboración de herramientas y catálogos de recursos narrativos.